丹妮尔·麦克洛斯基

满足丹妮尔·麦克洛斯基

教育2014


当前位置: 在全面学习中心模块教练

故事最后更新日期:2019年10月
当前位置更新:2019年10月
 

我为什么选择gmercyu

我选择了许多不同的原因圭内斯怜悯大学。首先是校园。从那天我踩了一脚校园为学生接受的一天,我真的觉得在家里。小,宁静的校园风景秀丽,令人难以置信的欢迎的人群正是我一直在寻找我的大学搜索。另一个原因是gmercyu的教育计划。教育部门的教授们不像我曾经见过的任何教授。他们热情,充满激情,热情和同情心。他们很关心我在一天,我走了进校园。 

我也选择了因为gmercyu 田径越野 程式。迈克尔dager,头部跟踪和越野教练,看到我的应用程序和我谈田径和越野节目后向我伸出手。我跑了我的整个生命,并希望继续在大学里的激情,但我知道,我是不是削减了我司的学校。 dager解释程序的津贴给我,向我介绍了团队,推动了竞争运行我的激情。所有的这些方面陷入的地方,我知道gmercyu对我来说是正确的选择。 

gmercyu经验

我参与了各种过在gmercyu多年的俱乐部和组织。我通过我的四个年来一直在越野和田径队的一部分。这肯定对我的gmercyu经验的影响最大。与球队产生的结合我永远不能被打破。我和我的队友和室友从大一一直保持与他们最好的朋友 - 这两者都是在明年我的婚礼!我也参与到我的前队友轨道的一个,但是,我们并没有开始约会,也不是我们很好的朋友,直到后我们都从gmercyu毕业。作为一个团队在大学生活是一个非常独特的经验和一个我不会为改变世界。你一起旅行,你奋斗在一起,你成功了一起。这是一个真正的纽带,不能被打破。 

我也参与了 特殊教育俱乐部。 特殊教育俱乐部似乎完美的,因为我是一个教育专业和我的激情是与孩子有特殊需要的工作。我从来不敢想象,我决定走进第一次会议大一会对我的大学生涯如此巨大的影响。特殊教育俱乐部很快就成了我最喜欢的组织。我爱我们做整个与当地组织和学校社区的工作,我喜欢有与其他许多热心的大学生分享我的激情的能力。在我大一的时候,该特别版开始俱乐部步行筹款和宣传为有特殊需要的人。我很幸运地能够不仅看这个事件增长,但也帮助它成为今天这个样子发挥作用。 

在我大三的时候,我成为了特殊教育俱乐部与我亲密的朋友克里斯蒂delhagen和Alex valeno联席总裁。我们渴望继续下跌,那些在我们之前铺平了道路。步行是我们的主要焦点,因为我们想让它比前一年更大,更好。这是非常悲伤的心,我们在一月我们大三的学亚历克斯valeno的传球。克里斯蒂和我不知道如何着手而是用实力和勇气在我们灌输 博士。谢德勒 和亚历克斯的在我们心中的最前沿激情,我们找到了力量和决心,继续规划的步行路程。当年步行是献给亚历克斯,并继续在她的荣誉为亚历克斯valeno特殊的人5K运行/步行路程。是这个俱乐部的一部分,教我的领导技巧和驾驶我的激情,毅力和决心,以服务于那些有特殊需要的。 

西格玛披西格玛是全国怜悯荣誉的社会,我申请和被接受了入二年级。西格玛让我继续增长,我的愿望通过各种服务机会,为他人服务。通过这一荣誉的社会,我真正学会了如何根据凯瑟琳·麦考利的理想生活 - 忠诚,学术研究和服务。在我大三的时候,我成了西格玛的司库和高级一年,科琳道尔顿和我联合主席。我珍视同该组织所花费的时间,因为它让我对我的慈爱,教育被完全吞噬。 

教育学校

gmercyu的教育计划,就像我前面提到的,是主要的原因,我选择gmercyu和我的整个四年后仍是我爱的大学这么多的原因之一。 ED的学校是一个独特的部门。我从来没想过要结合我的大学教授,我做的方式。那些教授们,帮助我发现了激情我对教育和我的愿望,进入特殊教育领域的人。他们是我遇到过的最有爱心和同情心的人。他们的门总是​​敞开的个人和专业的谈话,帮助我真正有宾至如归的感觉在这个新环境。每当有在校园内为家庭活动,我的教授会找到我,使他们能够满足加入了我们我的父母,兄弟姐妹,祖父母和其他任何人。 

在课堂上,他们对教育幼小心灵的激情充满了整个房间,激励我们每个人的努力,继续致力于努力做到我们能成为最好的老师。从gmercyu毕业和进入后“真实的世界,”我仍然担心我是不是真的要知道如何成为一名教师,不是因为我的东西没有教授或没有这样做,而是因为我怀疑我自己和我能力。不过,我很快就开始意识到教育和gmercyu教授的学校早已准备好的我比我想象的后获得自信自己。只是在采访阶段我才放心,我真的知道的比我给自己的信贷,并为我们的最后一个学期在我们的讲座课程的结果,我当然知道如何打扮,并准备面试!教育的学校我准备好专业,学业,情感和对生活的大学后,给我力量,决心和激情是谁我希望是。

gmercyu后生活

下面从gmercyu毕业,我有幸能够快速找到自己的梦想工作作为特教老师与自闭症儿童工作。我已经采用在 综合学习中心 自2014年10月的综合学习中心是一所民办学校自闭症个人从3-21的年龄范围。编程提供给这些学生是基于应用行为分析(ABA)的原理;我们所做的一切都是基于证据和数据驱动。在CLC环境是非常独特的,因为我们不仅教给学生的学术技能,社会技能和生活技能,我们还与学生工作非常密切的家属多次去到他们家一个月的工作就回家技能,行为障碍,如厕训练等。工作如此接近与家庭是不是你找到一个典型的学校,但是,因为我们能够成为一个对单与我们的学生,我们能够提供的支持很大的量,这家人非常感激。

当我开始在CLC工作,我是在模块的教练,这是学生的3〜7岁的年轻群体。作为一个教练我的工作单对一个贯穿所有的学生在课堂上的一天,但我被分到一个学生,编程我负责。在这个位置上工作了两个和一个半年后我就获得了晋升,成为这同一个教室教练。作为一个教练,我负责教室,提供持续的培训,在课堂上教师,相关工作,为的是学生可以展示和分析的编程,以确保学生正在做了成功的实施行为障碍的治疗计划。我在2017年7月开始了这个角色,并已经学到了很多东西。角色肯定是具有挑战性的,但它是一个位置,我总是希望让自己在一天。我期待着在我前面的挑战,我的新经验,茁壮成长。另外,我完成了从阿卡迪亚大学的自闭症证书应用行为分析我的主人在2018年12月。